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唐渊创立歌唱教练(声乐教练)理论获国家版权

发布时间:  浏览: 次  作者:唐渊

版权所有,转载或引用请注明出处或来源“学者型词曲唱音乐人唐渊”。
       一、创作目的
       歌唱教练(声乐教练)以下简称歌唱教练,是作者3+2+1歌唱教学法中的重要内容。作者认为,现在的声乐教学手段和技巧非常单一,太过强调“教”正确的方法——尽管这种方法不一定正确,却很少强调“如何教”才能更有效,让学生更好地进步。歌唱教练就是研究歌唱教学中如何教更有效的。
       二、创作过程
       作者从上世纪90年代就努力研究中国歌手的演唱技术,2000年之后研究“教练型管理”理论并付诸声乐教学实践,取得了很好的效果,2007年正式提出“歌唱教练”概念。
       三、版权特性
       1、作者3+2+1声乐(歌唱)教学法中“3”指声乐指导、艺术指导、文化指导这三种指导方法,“2”指综合指导、全面指导这两种指导方法,“1”指教练指导这一种指导方法;其中声乐(歌唱)文化指导、综合指导、全面指导、教练指导均为作者独创和原创的概念和理论。
       2、歌唱教练(声乐教练)的理论基础是作者本人所著《教练》(教练型管理者实战操作指南)这本书,所以,歌唱教练(声乐教练)理论是自成体系的。
       3、歌唱教练(声乐教练)的实战训练方式为《歌唱特训班系列课程》,相关学术理论包括但不限于“歌唱文化”、“歌唱教练”、“本融唱法”、“中式唱法”、“歌唱误区”、“日常练声法”等国家版权声乐理论。
       4、理论联系实际,每一个观点都有大量的案例加以论证说明。
       四、版权体系
       ◆全面理解歌唱教练的含义
       ◆教练的本质是激励
       ◆教练的重点是心态
       ◆教练挖掘学员潜能
       ◆教练促进学员改变
       ◆教练解决调适性问题
       ◆教练创建学习型团队
       ◆教练是沟通的高手
       ◆教练是教学相长的过程
       ◆成功教练的十大素质
       ◆教练过程的十大原则
       ◆教练的基本原理是镜子原理
       ◆教练的区分
       ◆教练的对话【听说问答】
       ◆四步教练环节
       ◆教练的四大步骤
       ◆教练的四小步骤
       ◆教练的四步辅导模型【互动练习】
       ◆教练的四步改变模型【角色演练】
       ◆教练实用工具
       ◆教练风格改善
       ◆教练文化建设

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