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论“中国唱将”的评判标准——完全声乐
唐渊：从“十三辙”到“汉语拼音”
唐渊：唱歌的最高境界是责任担当
唐渊著《完全声乐教学法》独特价值
本融、中式、西洋、他类唱法分类的设计思路
唐渊词曲唱《你的军装有我一半》歌评
完全声乐理论体系引领声乐思政课创新
完全声乐是“指南针”而非“紧箍咒”
完全声乐国际大赛公布终极“唱法”分类
《我和喜儿》读后感2完美契合完全声乐
从《我和喜儿》看完全声乐的技术、艺术与文化三维统一
完全声乐：中国的基因，世界的共鸣
完全声乐“六有三讲三反”教学案例
唐渊“六有三讲三反”之于“完全声乐”
唐渊谈花腔男高音的真实存在
探讨：完全声乐是唯一达成学术体系标准中国声乐理论
综合素质反哺声音技术——完全声乐体系的革新逻辑
唱歌的核心要素是什么？完全声乐作解答
唐渊：主题歌创作作词、作曲都要有宏观视角
唐渊：不能让“笑着唱”变成“傻着唱”
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